info@nao.kz
+7 7172 577 203
Вопрос-ответ

Вы находитесь в рубрике «Вопрос-ответ» официального интернет-ресурса Национальной академии образования имени И.Алтынсарина.

Обращаем ваше внимание на то, что вопрос не должен быть задан в оскорбительном тоне, с использованием нецензурных выражений. Вопрос следует изложить лаконично и по существу.

Вопрос, содержание которого не может быть достоверно и корректно понято из-за большого количества орфографических ошибок, сокращений и аббревиатур, не рассматривается.

Редакция сайта имеет право удалять вопросы, не соответствующие вышеизложенным требованиям, без предоставления на них ответов.

Прежде чем задать вопрос просим вас посмотреть на какие вопросы были ответы, может вы найдете ответ на свой вопрос.

Анар Жанажоловна Ккулгимбаева улгимбаеваКулгимбаеваК
Вопросы для Академии образования
21 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3704
Жаңартылған бағдарлама бойынша тест боладыма
Ответ
Сәлеметсізбе Анар Жанажоловна! Сіздің сұрағыңызда тесттің оқушыларға немесе педагогтерге деп атап көрсетілмепті. Академия тест дайындаумен айналыспайды. Сұрағыңызды тиісті орындарға жолдауыңыз қажет.
Тоғжан Төлегенқызы Әшімова
Вопросы для Центра развития инклюзивного образования
20 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3697
Сәлеметсіздер ме? Мен 2019 жылғы 26 сәуірде «Инклюзивті білім беру: теория, практика, тәжірибе» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясына қатысқан болатынмын. Конференцияның материалдар жинағын жібере аласыздар ма?
Ответ
Сәлеметсіз бе, Тоғжан Төлегенқызы! «Инклюзивті білім беру: теория, практика, тәжірибе» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалын Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының ресми сайтынан (https://nao.kz/) жүктей аласыз.
Жанат Тилеубековна Смагулова
Вопросы для Центра развития инклюзивного образования
19 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3696
шетел тілін оқыту бағдарламасын таба алмадым. оның ішінде ағылшын тілі. тілінен мүкісі бар оқушыға ағылшын тілінен бағдарлама керек еді
Ответ
Құрметті, Жанат Тилеубековна! Егер, оқушы жалпы білім беру мектебінде оқитын болса, онда педагог баланың меңгеруі үшін әртүрлі әдістемелік жағдайлар жасайды. Ал, бала ПМПК-ның ұсынысы бойынша арнайы бағдарламада оқитын болса, онда Түзету педагогикасының ұлттық ғылыми-практикалық орталығының ресми сайтынан қарап, алуға болады.
Гулназ Мадыкуловна Кадырова
Вопросы для Института среднего образования
19 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3695
Сәлеметсіздер ме! БізгеЖМЦ пәндерін ағылшын тілінде жүргізу (пилоттық жоба) туралы сауалнамадан өтіңдер деді. Бірақ мұнда тізімде тек қала мектептері көрсетілген. Біз не істейміз? 20.05.2019 дейін деп уақыт берілді.
Ответ
Сәлеметсізбе, Гульназ Мадыкуловна. Педагогтерден пәндерді ағылшын тілінде жүргізу бойынша сауалнама алу академияның құзіретіне кірмейді. Сұрақты облыстық, аудандық білім бөліміне жолдауыңыз қажет.
Амангул Асылханқызы Жұмабекова
Вопросы для Академии образования
16 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3694
Сәлеметсіз бе мен бастауыш сынып мұғалімімін жаңартылған білім беру курсынан өткенмін.Бастауыш сыныптағы көркем еңбек пәнін жүргізу үшін бөлек көркем еңбектің жаңартылған курсынан өтуге өтуге міндеттімін бе?
Ответ
Сәлеметсізбе, Амангул Асылханқызы. Бастауыш сынып мұғалімдері «Музыка», «Дене шынықтыру», «Көркем еңбек» пәндерінен сертификатсыз сабақ бере алады. Себебі арнайы орта білім немесе жоғары білім алғанын растайтын дипломының қосымшасында осы пәндерді оқытудың әдістемесі оқытылғаны көрсетіледі. Ал «Өзін-ґөі тану» пәнінен сабақ беру үшін арнайы курстан өткені туралы сертификаты болуы қажет.
Айнур Валерьевна Рахымбердиева
Вопросы для Академии образования
16 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3689
Здравствуйте! Я являюсь докторантом одного из национальных вузов Алматы. Хотела бы у вас узнать имеет ли НАО отношение к публикациям в журналах с ненулевым импакт- фактором, включенных в базу Скопус? Где можно получить достоверную информацию о перечне таких журналов? Зарубежный консультант из Европы говорит, что если редакция журнала требует оплатить их услуги, то это скорее всего так называемый "хищнический" журнал. Средняя стоимость публикаций, которую оплачивают докторанты с других курсов около 300-500 тыс.тенге. Но докторанту, получающему стипендию в 80 000 тенге, при этом, проживающему в другом городе, снимающий за свой счет квартиру, думаю что такая сумма не по силам. Есть ли какой- нибудь реестр или орган, который может оказать содействие с публикациями в таких журналах? Писала в АО Национальный центр государственной научно-технической экспертизы, но так и однозначного ответа не получила. Очень надеюсь на исчерпывающий ответ с Вашей стороны, ну или хотя бы действительные на сегодня актуальные ссылки на компетентные органы или лиц в этой области. Заранее благодарю!
Ответ
Здравствуйте, Айнур Валерьевна! Scopus это крупнейшая база данных, содержащая краткое описание и сведения о цитировании рецензируемой литературы: научных журналов, книг и материалов конференций. Scopus имеет бесплатные функции для незарегистрированных пользователей, доступные через «Предварительный просмотр Scopus». Ссылка на сайт Scopus: https://www.scopus.com
Гульнара Коршибаевна Барлыбаева
Вопросы для Института среднего образования
12 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3688
Саламатсыздарма. 2019-2020 оқу жылынан бастап өзін-өзі тану пәнінен сабақ бере алмайсыңдар деп ескертті. Бұл қаншалықты заңды. Менде 72 сағаттық өткен курс сертификат бар, өзін-өзі тану пәнінен өткен деңгейлік курс оқыған сертификатым бар.
Ответ
Сәлеметсіз бе! Сұрағыңызға рақмет! Сіздің 72 сағаттық оқыған сертификатыңыз 5 жылға жарамды. Егер сертификат мерзімі 5 жылдан асса, Сіз, 3 айлық немесе 2 апталық біліктілікті арттыру курсынан қайта өтуіңіз қажет.
Елена Анатольевна Баяндина
Вопросы для Центра развития инклюзивного образования
09 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3685
Здравствуйте. В классе обучается ученик с гидроцефалией. Он должен обучаться по общеобразовательной программе по решению ПМПК, но без постоянного присутствия учителя перед глазами, рядом, ребёнок замирает, как будто засыпает. Программу усваивает плохо. Но на домашнее обучение его не определяют. Как решать такую проблему учителю?
Ответ
Уважаемая Елена Анатольевна! Данный ребенок в соответствии с заключением ПМПК должен обучаться в общеобразовательной школе. Вы не указали возраст обучающегося. Вместе с тем, согласно рекомендациям ИМП на 2018-19 уч.г. «психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями осуществляется командой специалистов в сотрудничестве с педагогическим коллективом школы. Для обеспечения слаженной работы команды специалистов в школе создается служба психолого-педагогического сопровождения (СППС), которая является полноценным структурным подразделением общеобразовательной школы. К основным функциям данной службы также относятся: комплексное изучение детей, поступающих в школу, с целью определения их готовности к обучению, потребности в поддержке; определение уровня и особенностей развития познавательной деятельности учащихся, имеющих заключение ПМПК (речи, памяти, внимания, работоспособности и других психических функций), изучение их эмоционально-волевого и личностного развития для определения профилактических, коррекционных психолого-педагогических и социальных мероприятий, обеспечивающих успешность в обучении; разработка и реализация индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения, проведение индивидуальной, подгрупповой, групповой коррекционно - развивающей работы и другие…Педагогический совет организации образования, реализующей инклюзивное образование, утверждает индивидуальные учебные программы, индивидуальные программы психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями». На основании данных рекомендаций после месяца нахождения ребенка в классе Вы вместе с командой СППС и родителями имеете возможность обсудить на заседании ситуацию с обучающимся и составить индивидуальный образовательный маршрут. За время учебы в классе Вы хорошо изучили ребенка, знаете его индивидуальные особенности и потенциальные возможности. Учитывая заключение ПМПК, не стоит требовать от него невозможного, необходимо изучить «сильные» стороны ребенка. Возможно, команда СППС примет решение о нахождении его на уроке 20-25 мин. с перерывом для отдыха; посещение отдельных предметов, на которых он не устает; посещение занятий со второго урока, чтобы не было нагрузки для головы; возможно, даст совет родителям обратиться к невропатологу или психоневрологу. В конце учебного года, если ребенок не успевает и имеет определенные трудности в освоении отдельных предметов, команда СППС может составить психолого-педагогическую характеристику, ознакомить родителей и с их согласия, направить ребенка повторно на ПМПК для определения типа программы для обучения и уточнения диагноза.
Елена Юрьевна Дашкевич
Вопросы для Академии образования
07 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3684
Здравствуйте! Я три года вникаю в ОСО и Критериальное оценивание в начальной школе. Вопросов - множество, вот самые актуальные. 1) В Руководствах по Критериальному оцениванию учителю предоставляется относительная свобода при составлении заданий для СОРов. Учитель в общем-то ограничен только содержанием раздела и сформулированными в Типовом Плане целями. К заданиям СОЧ - особый подход. На сайте http://smk.edu.kz/ в Методических рекомендациях по Суммативному оцениванию по каждому предмету повторяется: "Для проведения суммативного оценивания за четверть предлагается спецификация со схемой выставления баллов. Данный документ стандартизирован и обязателен для проведения суммативного оценивания за четверть."(цит.) Спецификация, стандартизирован, документ, обязателен. Значит ли это, что каждый СОЧ должен иметь заданную структуру, конкретную цель, задания по образцу и оцениваться по данной схеме? Если так, то это означает: хотя бы задания СОЧ имеют перспективу быть составленными грамотно и корректно. 2) Не слишком ли рано учителям доверено САМИМ составлять задания для СО? По важности и актуальности этому вопросу надо бы отвести первое место. Особенно это касается учителей начальных классов. Им приходится осваивать три блока НОВЫХ знаний в рамках ОСО: Русский язык, Литературное чтение, Математика. Плюс три вообще новых предмета: Познание мира и Естествознание. Плюс Критериальное оценивание, учителя его тоже осваивают с нуля с 2016 года. Учителя учатся, и не все они в этом процессе хорошисты и отличники. В итоге - самодеятельные задания СО преимущественно некорректны. Критериальность оценок отсутствует. Не планируется ли какая-то централизация выдачи заданий для СО?
Ответ
Добрый день, Елена Юрьевна! Все учителя начальных классов и большая часть учителей старших классов прошли курсы по обновленному содержанию образования, где были рассмотрены вопросы по критериальному оцениванию. Согласно приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 14 июня 2018 года №272 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» педагоги могут разрабатывать самостоятельно учебные задания СОР и СОЧ. СОРы и СОЧи на сайте http://smk.edu.kz/ даются для образца. Если учитель использует готовый образец задании для СОР и СОЧ, то обязательно проверяет соответствие каждого вопроса, задании пройденного материала. Вопросы о централизации выдачи заданий для СО нами пока не рассматривались, т.к. каждый учитель учитывая особенности своих учеников, должен индивидуально составлять задания ФО и СО. За правильную организацию и проведение СОР и СОЧ учитель несет непосредственную ответственность, потому что именно учитель планирует свой урок. Если вам трудно самостоятельно составлять СОР и СОЧ, рекомендуем, обратиться к администрации школы, для проведения заседания методического объединения учителей начальных классов для совместной работы при составлении заданий.
Абылайхан Максутович Кудашев
Вопросы для Центра развития инклюзивного образования
06 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3683
Қайырлы күн!.Мен 2019 жылғы 26 сәуірде «Инклюзивті білім беру: теория, практика, тәжірибе» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының сырттай бөліміне қатысқан болатынмын.Ұйымдастыру жарнасын да төледім,енді электрондық түрде таратылған жұмысты және сертификат пен бағдарламаны қалай ала аламын?
Ответ
Сәлеметсіз бе, Абылайхан Максутович! «Инклюзивті білім беру: теория, практика, тәжірибе» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалын Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының ресми сайтынан (https://nao.kz/) жүктей аласыз.
Бибигуль Сапаргалиевна Жумалиева
Вопросы для Центра развития инклюзивного образования
06 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3673
Жақында "Инклюзивті білім..." конференциясында баяндама оқыдым. Жинақ шықты ма, кай сайттан аламын?
Ответ
Сәлеметсіз бе, Бибигуль Сапаргалиевна! 2019 жылғы 26 сәуірде «Инклюзивті білім беру: теория, практика, тәжірибе» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдар жинағы https://nao.kz сайтында жарияланады.
Аманкуль Серикбаевна Акжигитова
Вопросы для Центра развития малокомплектных школ
05 Мая 2019
Вопрос / Обращение #3666
Саламатсыздар ма әріптестер.Менің сұрайын дегенім біздің мектеп шағын жинақты мектеп.Мектепте ағылшын тілі оқытылады көрші мектептен келеді. Менің мамандығым бастауыш сынып мұғалімі 2016 жылы бітіргенмін менің ағылшын тілінен сабақ беруіме бола ма? Себебі біз де ағылшын тілін өттік шағын жинақты мектеп болған соң сұрап отырмын жауап жазсаңыздар екен.
Ответ
Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығымен бекітілген біліктілікке қойылатын талаптарда шағын жинақты мектеп педагогы үшін: тиісті мамандығы бойынша жоғары (немесе жоғары оқу орнынан кейінгі) білім немесе аралас пәндер бойынша жоғары (немесе жоғары оқу орнынан кейінгі) білім, аралас пәндер бойынша біліктілікті арттыру, қайта даярлау курстарынан өткені туралы сертификатының болуы, сондай-ақ музыка, технология, сызу, БӘД, дене шынықтыру, информатика пәндерінің оқытушылары үшін жұмыс өтіліне қойылатын талаптарсыз бейіні бойынша жоғары білімінің болуы керек деп жазылған. Орта деңгейдегі біліктілік санаты жоқ маманның техникалық және кәсіптік (арнаулы орта, орта кәсіптік) білімінің немесе аралас пәндер бойынша техникалық және кәсіптік (арнаулы орта, кәсіптік орта) білімінің, сондай-ақ, музыка, технология, сызу, БӘД, дене шынықтыру, информатика пәндерінің оқытушылары үшін бейіні бойынша техникалық және кәсіптік (арнаулы орта, кәсіптік орта) білімінің болуы, жұмыс өтіліне қойылатын талаптарсыз аралас пәндер бойынша біліктілікті арттыру, қайта даярлау курстарынан өткені туралы сертификатының болуы керектігі жазылған. Яғни, Сіздің дипломыңызда қосымша ағылшын тілінің маманы екені көрсетілген болса немесе қайта даярлау курсынан өткен болсаңыз, жергілікті басқарушы орган ағылшын тілінен сағат беру туралы шешім қабылдай алады
Тема вопроса
Captcha
© Официальный сайт Национальной акадмии образования им. И.Алтынсарина, 2019
г. Астана, пр. Мәңгілік Ел,8, бизнес-центр "Алтын Орда", 15 - 16 этаж
тел.: 8(7172) 577203