Здравствуйте, Алла Айдарбековна! Ежегодно Национальная академия образования им. И. Алтынсарина готовит Инструктивно-методическое письмо, которое размещается на сайте Академии перед началом нового учебного года. В настоящее время ИМП «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2018-2019 учебном году» разрабатывается и будет размещено на сайте Академии.

Уважаемая Жанар Дуйсембаевна, при проведении СОР и СОЧ необходимо опираться на следующие документы: приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 09 февраля 2018 года № 47 «О внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся». Кроме этого, рекомендуем использовать рекомендации, предлагаемые в Инструктивно-методическом письме «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2017-2018 учебном году», а также в методическом пособии «Методические рекомендации по оцениванию учебных достижений детей с особыми образовательными потребностями и детей, обучающихся на дому» Национальной академии образования им. И. Алтынсарина.

Саламатсыз ба! "Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 6 маусымдағы № 265 бұйрығының 4 тарауы 40- тармағына сәйкес, 9 (10) сынып білім алушыларына емтихан жұмыстарының материалдарын облыстардың, Астана және Алматы қалаларының білім басқармалары, 11 (12) сынып білім алушылары және республикалық мектептердің 9 (10) сынып білім алушылары үшін емтихан жұмыстарының материалдарын Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі дайындайды.

Білім алушыларды аралық аттестаттау - білім алушылардың бір оқу пәнін оқып аяқтағаннан кейін оның бөлігінің немесе барлық көлемінің мазмұнын меңгеру сапасын бағалау мақсатында жүргізілетін рәсім. "Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 6 маусымдағы № 265 бұйрығының 2 тарауы 7- тармағына сәйкес, 5-8 (9) сыныптардағы білім алушыларды аралық аттестаттау оқу жылы аяқталғаннан кейін 31 мамырға дейін жүргізіледі. Аралық аттестаттау оқу пәндерінің тізбесі (екіден артық емес), нысандары мен өткізу мерзімдері білім беру ұйымының мектептің педагогикалық кеңесінің шешімімен белгіленеді.

Здравствуйте, Татьяна Алексеевна! По данному вопросу Вам необходимо обратиться в Управление образования.

Здравствуйте, Анастасия Николаевна! Результаты СОР и СОЧ обучающихся первого класса по итогам суммативного оценивания выставляются только за 3 и 4 четверти. Данные результаты записываются на первой странице классного журнала за третью четверть и на второй странице классного журнала за четвертую четверть.

Здравствуйте Ардак! Да, можете, если будете разрабатывать согласно целям учебной программы. Суммативное оценивание за раздел (СОР) Требование к проведению 1. Количество СОР определяет согласно учебной программе 2. Если в одной четверти количество разделов 4 и более, при проведении объеденяется, проводится не более 3-х СОР в четверти 3. СОР рекомендуется организовать так,чтобы оно занимало не более 15-20 минут. Ограничение в 15-20 минут-условное, и было бы введено с целю демонстрации того,что речь идет о небольших оценочных работах,занимающих только часть урока. 4. Учитель самостоятельно определяет,в какой форме (контрольная,практическая или творческая работа,проект,устный опрос,эссе и др.) и на каком уроке проводится суммотивное оценивание за раздел. 5. При состовлении заданий к СОР необходимо учитывать только пройденный материал. Суммативное оценивание за четверть (СОЧ) Требование к содержанию и проведению суммативного оценивания за четверть 1. Длительность - 40 минут 2. Максимальный балл определяется в спецификации. Например,количество баллов по биологии-30 баллов 3. Необходимое количество вариантов суммативных работ определяется учителями в целях исключения списований 4. Задания состовляются учителями согласно спецификации для необходимого количества вариантов суммативных работ. 5. Необходимо информировать обучающихся и родителей о результатах СОЧ в любой доступной и удобной для учителя форме (будет предусмотрена функция информирования через электронный дневник).

Сәлеметсіз бе, Раушан Минуровна! Білім алушыларды аралық аттестаттау - білім алушылардың бір оқу пәнін оқып аяқтағаннан кейін оның бөлігінің немесе барлық көлемінің мазмұнын меңгеру сапасын бағалау мақсатында жүргізілетін рәсім. "Білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 6 маусымдағы № 265 бұйрығының 2 тарауы 7- тармағына сәйкес, 5-8 (9) сыныптардағы білім алушыларды аралық аттестаттау оқу жылы аяқталғаннан кейін 31 мамырға дейін жүргізіледі. Аралық аттестаттау оқу пәндерінің тізбесі (екіден артық емес), нысандары мен өткізу мерзімдері білім беру ұйымының мектептің педагогикалық кеңесінің шешімімен белгіленеді.

Здравствуйте, уважаемая Дарига Мусулманбековна! Доводим до Вашего сведения, что вопрос аттестации работников образования не входит в компетенцию Национальной академии образования имени И. Алтынсарина. Рекомендуем Вам обратиться в Управление образования Акмолинской области.

Уважаемый Данияр Мубаракович! Индивидуальное обучение на дому является одной из форм обучения, гарантированной законодательством Республики Казахстан. В Казахстане согласно статистическим данным, предоставленным областными ПМПК за период с 2014 по 2017гг (три года) количество детей, обучающихся на дому, увеличилось на 3003 человек. Предоставленные статистические данные свидетельствуют о негативных тенденциях в Казахстане в системе образования лиц, обучающихся на дому. Эта форма обучения предусмотрена только для больных детей и при первой же возможности (выздоровление, прекращение судорог, коррекции поведения и т.д.) должна быть прекращена. Согласно рекомендациям ООН «Образование школьников на дому должно быть «исключительной и временной мерой, направленной на поддержку детей, чье здоровье не позволяет им посещать школу, и не должно становиться практикой, которая усугубляла бы их изоляцию и нарушала права детей-инвалидов на получение качественного образования». Обучение на дому не может предоставить всего объема образовательных услуг, что значительно ограничивает возможности и нарушает права детей с особыми образовательными потребностями на качественное образование. Администрация школы, педагоги, родители должны максимально создавать условия для интеграции ребенка, обучающегося на дому в школьную среду (посещение коррекционных занятий, отдельных уроков, кружков по интересам и т.д.), что способствует более успешной их социализации. Учитывая вышеизложенное, увеличение часов считаем нецелесообразным.

Здравствуйте, Татьяна Яковлевна! Вы можете прочитать в нормативном документе: Государственный общеобязательный стандарт основного среднего образования, утвержденного постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 (от 13 мая 2016 года № 292 ГОСО РК-2016). Глава 4. Требования к максимальному объему учебной нагрузки, где написано: Деление класса на две группы осуществляется в городских организациях образования при наполнении класса в 24 и более обучающихся, в сельских – в 20 и более обучающихся, в малокомплектных школах – при наличии не менее 10 обучающихся при проведении уроков по художественному труду (группы мальчиков и девочек независимо от наполняемости класса).

Здравствуйте, Раушан Минуркызы! Ваш вопрос находится в компетенции Управления образования.