Да, достаточно иметь электронную версию КСП. Бумажный вариант не обязателен.

Сәлеметсіз бе, Ардак Дюсенбаевич. «Дене шынықтыру» пәні бойынша Академияның әзірлеген әдістемелік ұсынымдарын www.nao.kz сайтынан табуға болады.

Здравствуйте. В ст.8 Законом Республики Казахстан «О статусе педагога» пункте 5 «Педагогу, осуществляющему профессиональную деятельность в государственной организации среднего образования, по основному месту работы устанавливается доплата за степень магистра по научно-педагогическому направлению в размере 10-кратного месячного расчетного показателя, установленного законом о республиканском бюджете и действующего на 1 января соответствующего финансового года». Вам доплата за степень магистра не полагается, так как школа не является Вашим основным местом работы.

Сәлеметсіз бе, Алимбек Тұрсынович. https://nao.kz/blogs/view/2/1188 сілтемесі бойынша әдістемелік ұсынымдарды таба аласыз.

Здравствуйте, Татьяна Ивановна. В соответствии с Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 26 января 2018 года №32 в перечне документов, рекомендуемых для ведения учителем указан краткосрочный план. При подключении организации среднего образования к электронной системе бумажный вариант не требуется. Краткосрочный план разрабатывается учителем на каждый урок и может быть представлен в электронном или бумажном формате.

Здравствуйте! По желанию учащегося, на основе заявления родителей можно перевести в класс другого направления. Итоговые оценки выставляются по правилам оценивания для ОГН.

Здравствуйте, Оксана Владимировна. Да, ВОУД будет проводится по Правилам проведения внешней оценки учебных достижений. За более подробной информацией Вы можете обратиться в Национальный центр тестирования, так как вопросы по ВОУД не входят в компетенцию Академии.

Уважаемая Галина Николаевна! Да, имеете право преподовать в начальных классах, так как Вы имеете соответсвующий диплом технического и профессионального образования по специальности «Учитель начальных классов», и у Вас сохраняется квалификационная категория «педагог-исследователь». Согласно пункту 4 приказа Министра образования и науки РК от 19.12.2019 № 539 «О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 января 2016 года № 83 «Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогических работников и приравненных к ним лиц, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные программы, иных гражданских служащих в области образования и науки РК» 4) на квалификационную категорию «педагог-исследователь» лица, имеющие высшее педагогическое и профессиональное или техническое и профессиональное образование по специальности, педагогический стаж не менее 4 лет, соответствующие следующим профессиональным компетенциям: соответствует общим требованиям квалификационной категории «педагог-эксперт», кроме того владеет навыками исследования урока и разработки инструментов оценивания, обеспечивает развитие исследовательских навыков обучающихся, осуществляет наставничество и конструктивно определяет стратегии развития в педагогическом сообществе на уровне района, города, обобщает опыт на уровне области/городов Нур-Султан, Алматы и Шымкента, наличие участников олимпиад, конкурсов, соревнований на уровне области/городов Нур-Султан, Алматы и Шымкента

Здравствуйте, Лариса Юрьевна. Согласно Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» и Приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 24 апреля 2017 года № 182 «Об утверждении методических рекомендаций по организации и выполнению домашнего задания в организациях среднего образования Республики Казахстан» определены домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения (в астрономических часах) во 2 классе – не более 50 минут, в 3-4 классах – не более 1 часа 10 минут. Обучающимся 1-х классов со второго полугодия возможны дозированные задания по чтению, творческого характера, либо докончить, дописать, повторить. Согласно Инструкции по электронному журналу «Планирование уроков» – это количество внесенных тем занятий или созданных домашних заданий, которое сопоставляется с общим количеством уроков на отчетной неделе. Чтобы показатель был равен 100%, для каждого урока в расписании должно быть соблюдено как минимум одно условие из перечисленных: - внесена тема урока; -выдано домашнее задание. В первых классах, где отсутствуют домашние задания, рекомендуется своевременно заносить только темы уроков. Для полного наполнения рекомендуется вносить и тему урока, и домашнее задание.

Құрметті Аманжол Загипарович! Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» 2008 жылғы 18 наурыздағы №125 бұйрығының 14-8-тармағына сәйкес, ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларды бағалау кезінде мұғалім сараланған және/немесе жеке тапсырмаларды қолданады, сондай-ақ білім алушының ерекшеліктерін есепке ала отырып, оның ішінде жеке оқу бағдарламаларын іске асыру кезінде бағалау критерийлеріне өзгерістер енгізеді. Сонымен қатар жалпы білім беретін сыныптың оқыту процесінде БЖБ және ТЖБ сараланған тапсырмаларын бағалау бойынша Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының сайтында орналасқан «2019-2020 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хаттан, «Жалпы білім беру мектептің оқыту үдерісінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларды қолдау бойынша», «Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар және үйде оқытылатын балалардың оқу жетістіктерін бағалау бойынша» әдістемелік ұсынымдардан, «Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі» және т.б. әдістемелік құралдардан таба аласыз (https://nao.kz/). Ал, арнайы сыныптарда БЖБ және ТЖБ тапсырмаларын бағалау бойынша ақпаратты Түзету педагогикасының Ұлттық ғылыми-практикалық орталығының сайтынан таба аласыз (http://special-edu.kz/).

Сәлеметсіз бе, Акмарал Балтабаевна! 9-сынып оқушыларын қорытынды аттестаттау туралы видеороликпен мына сілтеме бойынша таныса аласыз: https://nao.kz/blogs/view/2/1272?lang=kz Электронды нұсқасы Сіздің электронды поштаңызға жіберілді.