+7 7172 577 203
info@nao.kz

Государственный общеобязательный стандарт основного среднего образования

Х.Санбаев атындағы орта мектеп, Х.Санбаев орта мектебі
29 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Сәлеметсізбе! Атырау облысы, Мақат ауданы Х.Санбаев атындағы орта мектебінің педагогикалық ұжымы "Мемлекеттік жалпыға бірдей білім берудің стандарты" жобасымен танысып, талқылады. Бұл жаңа стандарт жобасы болашақ ұрпақтың сапалы жоғары деңгейге көтеруге үлкен қадамдарға бастау беретін жоба деп қабылдайды. Функциональдық сауаттылықты қалыптастыра отырып, оқушыны өмірге бейімдеп, тәрбиелеу негізгі міндет болып танылған. Тілдің үш тұғырлы саясатын халықаралық стандартқа сай білім берудің тиімді жақтарына баса назар аударған. Мектеп ұжымы жаңа білім беру стандарты жобасын қолдайды.
Ответ
Сәлеметсізбе! Сіздердің пікірлеріңіз назарға алынды.
№76 Л.Шахатов атындағы орта мектеп, Атырау облысы,Мақат ауданы
29 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Қайырлы күн!Атырау облысы,Мақат ауданының №76 Л.Шахатов атындағы орта мектептің педагогикалық ұжымы«Негізгі,орта білім берудің мемлекеттік стандарты" жобасымен мектеп ұжымы толықтай таныстырылып талқыланды.Бұл жоба көңілге қонымды, қазіргі заман білім беру талабына сай оқушы білімін жан-жақты жетілдіруге, дамытуға бағытталған бәсекеге қабілетті құзіретті тұлға қалыптастыруға негізделген маңызды құжат. Жобаға сәйкес, мұғалімдер жаңа педагогикалық технологияларды терең меңгеріп қана қоймай, жас ұрпаққа өмір дағдыларын үйретуді міндеттейді. Оқушылардың функционалдық сауаттылығына да көп көңіл бөлінген..Жобаны талқылай отырып,мектеп ұжымы білім беру стандартының жобасын қолдайды
Ответ
Сәлеметсізбе! Сіздердің пікірлеріңіз назарға алынды.
М.Баймұханов атындағы орта мектеп, Атырау облысы, Мақат ауданы, Мақат кенті
29 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Қайырлы күн! Атырау облысы, Мақат ауданы, Мақат кентіндегі Мұса Баймұханов атындағы орта мектеп ұжымы "Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарт" жобасымен танысып, талқылады. Бұл жоба еліміздің білім саласын дамытуда қолайлы үлес қосатыны сөзсіз. Оқушылардың білімін саралауда шынайы бағалауға көп көңіл бөлінген. Оқушылардың білім, білік, дағдысын қалыптастырып, алған білімдерін өмірде қолдана білу керектігі айқын көрсетілген. Бұл жоба отандық білім беру саласы алпауыт елдермен бірге терезесі тең түсе отырып, оқу мен тәрбиені қатар ұштастырып, бәсекеге қабілетті саналы біліммен, сапалы тәрбиені өн бойына сіңірген сауатты ұрпақты қалыптастыруда өзіндік септігін тигізетіні анық. Сондықтан мектеп ұжымы бұл жобаны қолдайды.
Ответ
Сәлеметсізбе! Сіздердің пікірлеріңіз назарға алынды.
школа-гимназия №5А, Cарычева
29 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Мы считаем экстренное введение ГОСО (обновленного) преждевременным . Давать оценку нового стандарта очень рано,т.к. мы не можем судить о результатах обученности. Кроме этого, обозначенный веер целей и задач этого документа, невозможно отследить ввиду непройденного цикла внедрения ГОСО. Нет убежденности о возможности 100% реализации программы по естествознанию, ИКТ, физической культуре, трудовому обучению (обновленному) в связи с устаревшей и недостачной, а во многих случаях, отсутствующей материально-технической базой. К примеру, один спортивный зал (30-40 и более класс- комплектов в школе), полное отсутствие кабинетов-лабораторий, приборов для предмета естествознание. Изучив программу трудового обучения на начальном уровне образования и требования к соответствующему кабинету, пришли к выводу , что реализация этих требований на сегодняшний день невозможна. Следует отметить важность включения ИКТ в учебный план, но сегодня компьютерный парк в школе морально и технически устарел и неисправен. И , к сожалению , не везде в начальной школе есть кабинеты информатики.Из всего сказанного выше следует вывод: 1. Документ содержит ряд конструктивных идей, положений и инноваций как по содержанию , так и по подходам. 2. Интересен документ для внедрения его в гимназиях , лицеях и других учреждениях, где обучаются дети с высоким уровнем интеллекта. 3. Но вместе с тем, не следует ГОСО внерять в режиме аврала ( такой опыт есть по внедрению проекта «е- learning») 4. Необходимо определить время для оснащения школ необходимым оборудованием, оснащением кабинетов, а значит, улучшением материально-технической базы для реализации программ нового стандарта. 5. Только хорошие условия и профессионально подготовленные кадры смогут реализовать ГОСО на качественном уровне. Спасибо за предоставленную возможность для обсуждения. г. Костанай, школа- гимназия № 5 «А»
Ответ
Здравствуйте! Ваши комментарии приняты к сведению и будут рассмотрены.
ГУ "Отдел образования акимата Сарыкольского района" п.Сарыколь, Кайгородова Людмила Ивановна
29 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Добрый день, уважаемые коллеги. Хочется отметить, что новый стандарт образования соответствует требованиям современной школы и общества в целом, так как ориентирует образовательный процесс на качественную подготовку детей к требованиям жизни в XXI веке. Предложенный проект направлен на охрану жизни и укрепление здоровья детей, формирование функциональных и исследовательских навыков обучения, развитие критического и творческого мышления. Его содержание предполагает и формирование коммуникативных навыков (включая и языковые) в процессе диалогического общения. Средствами каждого учебного предмета реализуется политика трехъязычия. Особо хочется отметить предлагаемую систему оценки знаний. Введение формативного и суммативного оценивания помогут обучающимся объективно относиться к результатам собственной деятельности и выстраивать дальнейшую индивидуальную траекторию развития.Должное внимание уделено мониторингу,который предполагает систематическое наблюдение, диагностирование, анализ,оценку и прогноз состояния динамики изменений результатов.Четко определены требования к уровню подготовки обучающихся и организации учебной деятельности. Данный образовательный стандарт ориентирован на построение модели,основанной на приоритетных ценностях в образовании и развитии навыков решения жизненных проблем,выборе средств,методов и путей достижения целей.
Ответ
Здравствуйте! Ваши комментарии приняты к сведению.
КГУ "Урицкая средняя школа" п. Сарыколь, Исупова Светлана Михайловна
28 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Педагогический коллектив общеобразовательной Урицкой средней школы считает, что новый Проект Государственного стандарта образования составлен с учетом новых требований времени. Важным моментом в ГОСО является акцент на обеспечение трехъязычного обучения через предметы, что позволит учащимся развивать и совершенствовать коммуникативные навыки, необходимые для жизненного самоопределения. Отметим, что впервые определены новые виды оценивания - формативное и суммативное, включено понятие об инклюзивном образовании, реализация которого обеспечит равный доступ к качественному образованию всех обучающихся с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Достаточно четко определены требования к уровню подготовки обучающихся и воспитанников, указаны ожидаемые результаты обучения по образовательным областям и учебным предметам. Стандарт направлен на прикладной характер получаемых знаний. Педагогический коллектив поддерживает данный Проект.
Ответ
Здравствуйте! Ваши комментарии приняты к сведению.
«Ақсай қаласы №5 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ, БКО Бөрлі ауданы
27 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Білім берудің стандарт жобасы ұрпақты жан-жақты дамытуға, тұлғаның функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға бағытталған. Жаңа стандарт жобасында тілдің үш тұғырлы саясатын жүзеге асыру үшін халықаралық стандартқа сәйкес білім берудің тиімді жақтарына баса назар аударылған. Оқушылардың білім деңгейіне қойылатын талаптар мен күтілетін нәтиже айқын көрсетілген, білім алушылардың білім, білік дағдысын дамыту толық ескерілген. Сонымен қатар тең білім алу мүмкіндігі қарастырылған. Мектеп ұжымы білім беру стандартының жобасын қолдайды.
Ответ
Сәлеметсізбе! Сіздердің пікірлеріңіз назарға алынды.
Қарағанды облысы, "Жезқазған қаласының білім бөлімінің №1 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ, А.М.Досанов
27 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Қарағанды облысы, "Жезқазған қаласының білім бөлімінің №1 жалпы орта білім беретін мектебі" КММ-нің педагогикалық ұжымы Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандарты жобасымен танысып, талдады. №1 жалпы орта білім беретін мектеп ұстаздары өзгеріске енген білім беру стандартын жаңартуларымен бірге Қазақстандық білім беруді сапалы жоғары деңгейге көтеруге үлкен қадамдарға бастау беретін жоба деп қабылдайды. Жобадағы білім алушылардың білім көрсеткіштерін бағалаудағы өзгерістер, пәндердің біріктірілуі -оқушылар білімін бір негізгі бағытқа бағыттай отырып,шығармашылық деңгейін дамытады және олардың жеке тұлға ретінде дамуына жағдайлар жасайды. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыра отырып, жеке тұлғаны өмірге бейімдеп тәрбиелеу басты негізгі міндет болып танылған. Әлемдік білім беру кеңістігіне отандық білім берудің, бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ету құралы болатын тұтас жүйе ретінде қарастырылған бұл жобаны мектеп ұстаздары қолдайды. Мектеп директоры: А.М.Досанов
Ответ
Сәлеметсізбе! Сіздердің пікірлеріңіз назарға алынды.
школа-гимназия № 1 им.А.С.Пушкина, Соловьёва Алина Робертовна
26 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Здравствуйте. Проанализировала проект программ по предмету биологии. Построение учебного материала близко к английскому пособию для старшеклассников и абитуриентов "Биология" Тейлор Д., Грин Н., Стаут У. Данный подход абсолютно ничем не оправдан и не обоснован. Разница между "ПОСОБИЕМ ДЛЯ АБИТУРИЕНТА" и учебником для учеников только начинающих изучать биологию в 6 или 7 классе понятна даже не специалисту. Прежде чем изучать материал "сквозного курса" необходимо получить элементарные базовые предметные знания, без этого успех освоения материала невозможен. Дети видят вокруг себя целостные объекты - растения, животных, человека. Действующий школьный курс биологии представлен в виде основ наук: ботаники - науки о растениях, зоологии - науки о животных и курса анатомии и физиологии человека. только после подобного подхода можно вводить "сквозной курс". видимо так и сделано в той же Великобритании, где данный подход предлагается для уч-ся старших классов - абитуриентов, избравших биологию как профильный предмет. А нам программы НИШ предлагают начать изучать "транспорт" или "энергию" у растений, животных и человека в самом начале курса 7 класса(!), не изучив ещё основы физики, а усваивать строение ДНК, не изучив основы химии. Следует так же отметить, что такое координальное изменение, а не улучшение программы приведёт и к потере краеведческого компонента. нет смысла изучать растения и животных Казахстана, нет возможности полно осветить работу учёных-биологов Казахстана. всему этому просто нет места, т.к. отдельные виды животных и растений, как и вообще целостные организмы не изучаются в разорванных модулях "транспорт веществ", "движение". как вообще можно сравнивать "органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных", если сами животные не изучались. учащиеся только успевают познакомится с систематическими категориями, но никак не изучить отдельно каждый класс и тип, его представителей и тд. Предложенная программа отлично подошла бы как программа итогового курса для выпускных классов специализирующихся на биологии и готовящих себя к поступлению в профильный Вуз. Возможно по данной программе могут успешно обучатся отборные дети - прошедшие жёсткий отбор при поступлении в НИШ. Но введение этих программ начиная с 7 класса массовой - базовой школы преступно! Это приведёт к ухудшению качества знаний учащихся Казахстана по биологии. следует наверное обратить внимание и на тот факт, что при ныне действующих программах наши выпускники остаются конкурентносопособны и зачастую успешно поступают в медицинские Вузы России, Чехии, Германии - сдавая вступительные экзамены ( в том числе ЕГЭ) в общих конкурсах, на общих основаниях, и оказываясь на бюджетных местах обойдя по уровню знаний некоторое число выпускников-претендентов из этих стран. так же успешно наши уч-ся выступают и на Международной биологической олимпиаде школьников - IВО. Не могу сказать об участии в Международных олимпиадах, тк зачастую их успех гарантирован индивидуальными занятиями с одарёнными детьми, организуемыми РНПЦ "Дарын", но для меня как для учителя с 23-х летним стажем очевидно, что изучение биологии по программам НИШ сделает наших выпускников не конкурентноспособными при поступлении в Медицинские Вузы России, Чехословакии, Германии. в связи с вышеизложенным считаю не допустимым вводить программы НИШ в учебный процесс в существующем виде, тк это с высокой долей вероятности приведёт только к отрицательным результатам.
Ответ
Здравствуйте! Ваши комментарии приняты к сведению и будут рассмотрены.
КГУ "Свердловская средняя школа", Калиева Кадиша Тулеуовна
26 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Педагогический коллектив Свердловской средней школы Алтынсаринского района Костанайской области уже с сентября месяца работает по обновленному ГОС НО и уже на практике мы реализуем принципы обучения и воспитания, указанных в ней. Можно сделать вывод о том, что мы прослеживаем как работает принцип "от послушания к инициативности" и это здорово. Основной инновационностью обновленного ГОС НО является переход от знаниецентрической парадигмы к деятельностной, т.е включение ученика в процесс познания, когда цели трансформируются в результаты обучения на основе выработанных ценностей (казахстанский патриотизм и гражданская ответственность, уважение, сотрудничество, труд и творчество, открытость, образование в течение всей жизни)через формирования навыков широкого спектра (функциональное применение знаний, ИКТ - навыки, исследовательские, коммуникативные навыки, критическое и творческое мышление, умение работать в группе и индивидуально). Предложенные в ГОС НО концептуальные основы для нас не пустые звуки, а то, что мы уже пропустили через себя и видим как это работает на практике. Все основы взаимосвязаны и работают на ученика. Работая по обновленному ГОС НО мы стали работать в несколько ином направлении,чем раньше. ЭТО новые открытия для себя, ощущение причастности к чему-то совершенно новому и неизбежному, тому чем живет современное общество.
Ответ
Здравствуйте! Ваши комментарии приняты к сведению и будут рассмотрены.
Атырау обл, Мақат кенті, Бәйге төбе мектеп-балабақша кешені» КММ, Нурганова Хадиша
26 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Атырау облысы, Мақат ауданы, Бәйге төбе мектеп-балабақша кешені» КММ ұжымы "Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандарты" жобасымен танысып, талқылады. Бұл стандарт оқыту мен тәрбие берудің сапасын арттыруға, халықаралық стандартқа сәйкес үш тілді меңгерту саясатын жүзеге асыруды ұйымдастыруға бағытталған. Жалпы орта білім алып, тәрбиеленіп шыққан тұлға өзінің алған білімін өмір тәжірибесінде қолдана білуге, оқылым, тыңдалым, көрсетілім арқылы беріліп отырған ақпараттың өзектілігін, пайдалылығы мен құндылығын ажырата алады, мән-мағынасын терең түсіне біледі делінген. Адамдармен, қоршаған ортамен жылы қарым-қатынас жасау, қоғамға қызмет етуде, қиындықтарды шешуде шығармашылық икемділік, Қазақстандағы және өзге де елдердегі тарихи оқиғаларды сараптай алу,инклюзивті білім беру, баланың сұраныс-қажеттілігіне қарай білім беру, формативті және суммативті және критериалды бағалау білім алушыларды жетістікке жетелейтіні, баланың денсаулығын сақтауды қамтамасыз ету туралы негіздемелер біздің бәріміздің ойымыздан шықты. Мектеп ұжымы "Мемлекеттік жалпыға бірдей білім беру стандарты" жобасын қолдаймыз. Рахмет!
Ответ
Сәлеметсізбе! Сіздердің пікірлеріңіз назарға алынды.
Степногорск қаласының білім бөлімінің "Бестөбе кентінің №1 орта мектебі" мемлекеттік мекемесі, Магзумова Культай Тлеугабыловна
26 Февраля 2016
Вопрос / Обращение
Білім берудің мемлекеттік стандарты жайында жобалауға пікір. Білім- баланың болашаға. Олай болса, берілетін білім де мағыналы, мазмұнды болғаны жөн. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы негізделген. Қаулы 2013 жылғы 1 қыркүйектен бастап қолданысқа енгізіледі. «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 4- бабының 24 тармақшасына сәйкес Қазақстан Республикасы Үкіметі қаулы етті. Бұл стандарт негізінде 6 білім, тәрбие негізі бар. 1. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту; 2. Орта білім беру; 3. Техникалық, кәсіптік білім; 4. Орта білімнен кейінгі білім беру; 5. Жоғарғы білім беру; 6. ЖОО кейінгі білім беру; Білім берудегі жалпы анықтама да көрсетілген. Бастысы өз Отанын сүйетін, тілін, әдет-ғұрпын терең білетін, өзін де өзгені де құрмет тұтатын нағыз білімді азамат тәрбиелеу көзделуде. Үлгілік жоспар, біілм барысындағы нұсқаулықтар толығымен айтылған. Әдістемелік нұсқау хатта көрсетілген. Барлық жұмыс барысы негізге алынуда. Білім алушылар жүктемесі, дайындық деңгейіне қойылатын талаптар үш аспект бойынша бағаланады. 1) Тұлғалық нәтижелер 2) Жүйелік-әрекеттік нәтижелер 3) Пәндік нәтижелер Осы негізде әр азамат алдында тұрған басты міндет-мемлекет жасаған жағдайды дұрыс қолдана отырып, сапалы білім алу мен саналы тәрбие алу. Бестөбе кентінің №1 орта мектебінің директоры Магзумова Культай Тлеугабыловна
Ответ
Сәлеметсізбе! Сіздердің пікірлеріңіз назарға алынды.

первая 1 2 3 4 9 последняя

Оставьте комментарий

Captcha