МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ. И. АЛТЫНСАРИНА

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ

РЕСПУБЛИКАНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО КАЗЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ

«НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИМ. И. АЛТЫНСАРИНА»

до 2020 года

Астана, 2014

Список сокращений И ТЕРМИНОВ

ВВЕДЕНИЕ

В Стратегии отражен современный этап развития Академии, определены приоритеты развития в среднесрочной и долгосрочной перспективе.

Стратегия составлена на основе Посланий Президента РК, Законов РК «Об образовании» и «О науке», Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011–2020 годы, Национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012–2016 годы, Приоритетных направлений развития образования и науки РК на 2014-2016 гг., а также Концепции развития Академии, проект которой обсуждался на:

-                   2-х заседаниях ДДСО (10 июня, 17 июня 2013г.);

-                   3-х совещаниях у Ответственного секретаря МОН РК (31 мая, 7 июня, 14 июня 2013 г.);

-                   расширенном совещании Академии с участием представителей структурных подразделений и подведомственных центров МОН РК (13 июня 2013 г.).

Реализация Стратегии будет способствовать эффективному функционированию Академии, повысит ее статус, положительный имидж, что позволит ей сыграть ключевую роль в обновлении содержания казахстанского образования.

МИССИЯ

Научно-педагогическое, методологическое и учебно-методическое обеспечение развития национальной системы образования с учетом передовой отечественной и зарубежной практики, опыта Назарбаев Интеллектуальных школ, Назарбаев Университета и Холдинга «Кәсіпқор» на основе принципов транспарентности, открытости и корпоративности.

ВИДЕНИЕ

Национальная академияобразования имени И. Алтынсарина – республиканский научно-педагогический центр, консолидирующий усилия всех заинтересованных сторон (стейкхолдеров) для продвижения современной парадигмы образования на основе расширения академической свободы и повышения социальной ответственности.

ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ

Академия образования насчитывает 80-летнюю историю. В 1933 г. был создан Педагогический научно-исследовательский институт, в 1951 г. он был преобразован в Научно-исследовательский институт педагогических наук. В 1993 г. на базе Научно-исследовательского института создается Институт проблем образования им. И. Алтынсарина, который с 1998 г. переименован в Казахскую академию образования имени И. Алтынсарина. Постановлением Правительства Республики Казахстан от 18 апреля 2008 г. № 365 было создано Республиканское государственное казенное предприятие «Национальная академия образования имени И. Алтынсарина» Министерства образования и науки Республики Казахстан.

За период своей деятельности Академия стала базой определения методологических ориентиров и создания учебно-методических материалов, непосредственно используемых в образовательном процессе. Академия в качестве форпоста педагогической науки способствовала усилению роли образования как фактора обеспечения конкурентоспособности страны.

С 2000 года создаются различные республиканские центры с изначальными профильными функциями Академии, среди них: Национальный центр государственных стандартов образования и тестирования (с 2008г. – Национальный центр тестирования); Республиканский научно-практический центр проблем 12-летнего образования (в 2008 г. присоединен к Академии); Республиканский научно-практический центр «Учебник»; Национальный центр образовательной статистики и оценки; Республиканский учебно-методический центр дополнительного образования; Республиканский центр «Дошкольное детство»; Республиканский научно-методический центр развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации; Центр Болонского процесса и академической мобильности и др.

Создание таких разнонаправленных и нередко дублирующих друг друга структур привело к ослаблению роли Академии как центра, аккумулирующего, трансформирующего и транслирующего основные достижения педагогической мысли и передовой опыт их внедрения в учебно-воспитательный процесс организаций образования всех уровней.

SWOT-анализ

Цель:

Создание и успешное функционирование национального научного центра, обеспечивающего обновление традиционной практики образования через трансформацию педагогической парадигмы и влияние на образовательную политику государства.

Задачи:

-         повышение результативности научных исследований в области образования;

-         координация внедрения результатов психолого-педагогических исследований в реальную практику образования;

-         координация разработки нормативной правовой базы всех уровней образования;

-         содействие развитию теории и практики педагогического образования;

-         аккумуляция, трансформация и тиражирование лучшего отечественного и мирового педагогического опыта;

-     изучение, адаптация и трансляция опыта Назарбаев Интеллектуальных школ, Назарбаев Университета и Холдинга «Кәсіпқор»;

-      повышение качества учебно-методического обеспечения процесса обновления содержания образования;

-    вовлечение широкой научной, педагогической, родительской общественности, МИО, СМИ и других заинтересованных сторон в деятельность Академии;

-         институциональное развитие Академии;

-         развитие кадрового потенциала Академии.

Направление:

1. Теоретико-методологическое обеспечение философии и политики образования.

2. Научно-методическое обеспечение интеграции и преемственности всех уровней образования.

3. Учебно-методическое обеспечение процесса обновления практики образования.

4. Информационно-аналитическое обеспечение развития теории и практики образования.

5. Управление качеством.

Направление 1: Теоретико-методологическое обеспечение философии и политики образования

Меры реализации:

-      участие в конкурсах и тендерах научных исследований в области образования;

-   расширение связей Академии с казахстанскими педагогическими вузами и педагогическими колледжами;

-    привлечение ученых, высококвалифицированных педагогов для сотрудничества в области научно-педагогических исследований;

-       ведение совместно с зарубежными научно-педагогическими организациями исследований по актуальным проблемам образования;

-  расширение связей с зарубежными вузами и научными центрами, международными научными организациями;

-    проведение и участие в международных научно-исследовательских проектах, форумах, симпозиумах, конференциях;

-     получение статуса головной организации, координирующей научно-педагогические исследования и внедрение их результатов в реальную практику образования;

-            открытие на базе Академии докторантуры (PhD) для подготовки кадров по направлению «Образование»;

-           открытие в Академии диссертационного совета по присуждению ученой степени доктора философии (PhD) по педагогическим наукам

Направление 2: Научно-методическое обеспечение интеграции и преемственности всех уровней образования

Меры реализации:

-     создание нормативной правовой базы для внедрения ГОСО обновленного содержания образования;

-      разработка, апробация и внедрение обновленных ГОСО, учебных программ и УМК начального, основного среднего и общего среднего образования;

-  участие в совершенствовании ОРК, в разработке и экспертизе профессиональных стандартов в сфере образования и науки;

-       разработка методологии проектирования образовательных программ по направлению «Образование» в системе ТиПО, ВиПО на основе профессиональных стандартов в сфере образования и науки;

-        разработка Концепции «Образование в течение всей жизни» и Стратегии ее реализации в РК;

-    обсуждение концептуальных положений современного школьного и профессионального образования на республиканском и международном уровнях путем проведения научно-практических конференций, симпозиумов и семинаров.

Направление 3:Учебно-методическое обеспечение процесса обновления практики образования

Меры реализации:

-       изучение, обобщение, адаптация опыта Назарбаев Интеллектуальных школ, Назарбаев Университета и Холдинга «Кәсіпқор»;

-       разработка и осуществление комплексного педагогического мониторинга многолетнего эксперимента по 12-летнему обучению для анализа и обобщения результатов;

-       обновление содержания ТиПО, ВиПО в направлении дуальной системы обучения с привлечением ведущих зарубежных предприятий, работающих по современным технологиям;

-    разработка и осуществление комплексного педагогического мониторинга по МКШ (РЦ) для анализа и обобщения результатов;

-       разработка методологии воспитания, направленного на формирование нового казахстанского патриотизма;

-     инициирование создания национальной информационно-образовательной сети «Білім бұлағы» и разработка ее контента;

-     создание при Академии Республиканского научно-координационного совета по обновлению содержания образования.

Направление 4: Информационно-аналитическое обеспечение развития теории и практики образования

Меры реализации:

-     разработка и поставка качественной информации для широкой общественности по обновлению содержания образования;

-         разработка прогностической информации для принятия решений по обновлению содержания образования;

-          создание собственного контента библиотеки с широким доступом к мировым научно-педагогическим и образовательным ресурсам;

-        заключение меморандумов с Национальной академической библиотекой РК, библиотеками вузов РК, а также с подведомственными организациями МОН РК по предоставлению периодической информации о выполняемых работах;

-        проведение расширенных заседаний Ученого совета Академии с участием представителей подведомственных организаций для оперативности обмена информацией и решения общих задач.

Направление 5: Управление качеством

Меры реализации:

-       реорганизация Академии в АО со 100% пакетом акций у государства (учредитель – Правительство РК);

-   расширение функций Академии за счет оптимизации структур подведомственных МОН РК организаций;

-        поиск альтернативных источников финансирования деятельности Академии;

-      выстраивание структуры Академии по принципам корпоративного управления;

-      создание общественного института академиков, Президиума Академии;

-    расширение инфраструктуры Академии за счет институционального развития лабораторий, центров и институтов, создания региональных объединений, Педагогической библиотеки, Педагогического музея;

-       внедрение внутренней системы аттестации кадров Академии;

-  институциональная поддержканациональнойинформационно-образовательной сети «Білім бұлағы»;

-   создание типографии Академии через расширение функции издательского центра.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Направление 1: Теоретико-методологическое обеспечение философии и политики образования

Задача 1.1:Повышение результативности научных исследований в области образования

Ожидаемые результаты:

Направление 1:Теоретико-методологическое обеспечение философии и политики образования

Задача 1.2: Координация внедрения результатов психолого-педагогических исследований в реальную практику образования

Ожидаемые результаты:

Направление 2: Научно-методическое обеспечение интеграции и преемственности всех уровней образования

Задача 2.1: Координация разработки нормативной правовой базы всех уровней образования

Ожидаемые результаты:

Направление 2:Научно-методическое обеспечение интеграции и преемственности всех уровней образования

Задача 2.2:Содействие развитию теории и практики педагогического образования

Ожидаемые результаты:

Направление 3:Учебно-методическое обеспечение процесса обновления практики образования

Задача 3.1:Аккумуляция, трансформация и тиражирование лучшего отечественного и мирового педагогического опыта

Ожидаемые результаты:

Направление 3:Учебно-методическое обеспечение процесса обновления практики образования

Задача 3.2:Изучение, адаптация и трансляция опыта Назарбаев Интеллектуальных школ, Назарбаев Университета и Холдинга «Кәсіпқор»

Ожидаемые результаты:

Направление 3:Учебно-методическое обеспечение процесса обновления практики образования

Задача 3.3:Повышение качества учебно-методического обеспечения процесса обновления содержания образования

Ожидаемые результаты:

Направление 4:Информационно-аналитическое обеспечение развития теории и практики образования

Задача 4.1:Вовлечение широкой научной, педагогической, родительской общественности, МИО, СМИ и других заинтересованных сторон в деятельность Академии

Ожидаемые результаты:

Направление 5:Управление качеством

Задача 5.1:Институциональное развитие Академии

Ожидаемые результаты:

Направление 5:Управление качеством

Задача 5.2:Развитие кадрового потенциала Академии

Ожидаемые результаты:

Рисунок – предлагаемая организационная структура Академии