Фундаментальные и прикладные исследования

separator архив
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, НАЦИОНАЛЬНАЯ РАМКА КВАЛИФИКАЦИЙ, ДУБЛИНСКИЕ ДЕСКРИПТОРЫ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
19.02.2014
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, НАЦИОНАЛЬНАЯ РАМКА КВАЛИФИКАЦИЙ, ДУБЛИНСКИЕ ДЕСКРИПТОРЫ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Цель исследования: изучение научно-методологических основ формирования стандартов и образовательных программ нового формата как условия конкурентоспособности высшего и послевузовского образования на национальном и международном рынках труда.
Научно-методологические основы формирования экологической культуры учащихся в условиях модернизации системы среднего образования
19.02.2014
Научно-методологические основы формирования экологической культуры учащихся в условиях модернизации системы среднего образования
Цель: научно-методологическое обоснование модели и разработка методики формирования экологической культуры учащихся в условиях модернизации системы среднего образования.
«Научно-методические основы информатизации системы общего  среднего  образования в контексте инновационного развития общества»     (приоритет 5.2. )
19.02.2014
«Научно-методические основы информатизации системы общего среднего образования в контексте инновационного развития общества» (приоритет 5.2. )
Цель исследования состоит в выявлении теоретических, экспериментальных и прикладных аспектов проблемы информатизации структуры и содержание общего среднего образования и определения адекватных содержанию методов, форм и средств обучения.
«Научно-методологические основы формирования воспитательного компонента учебного процесса в организациях технического и профессионального образования».
19.02.2014
«Научно-методологические основы формирования воспитательного компонента учебного процесса в организациях технического и профессионального образования».
Цель Проекта: разработка и теоретико-методологическое обоснование системы организационно-педагогических условий формирования воспитательного компонента учебного процесса в организациях технического и профессионального образования.
«Научно-методологические основы создания Национальной квалификационной системы в условиях интеграции в европейскую зону высшего образования»
19.02.2014
«Научно-методологические основы создания Национальной квалификационной системы в условиях интеграции в европейскую зону высшего образования»
Целью исследования является научно-методологическое обоснование создания многоуровневой Национальной квалификационной системы в условиях интеграции в европейскую зону высшего образования.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ  12-ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ В КОНТЕКСТЕ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
19.02.2014
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ 12-ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ В КОНТЕКСТЕ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Целью исследования является теоретико-методологическое обоснование создания образовательных стандартов 12-летней школы на основе интеграции когнитивного, операционального и аксиологического компонентов содержания образования.
Научно-методическое  обеспечение полиязычного образования в системе средней и высшей школы.
19.02.2014
Научно-методическое обеспечение полиязычного образования в системе средней и высшей школы.
Цель исследования: разработка и обоснование научно-методического обеспечения полиязычного образования в системе средней и высшей школы.
Научно-педагогические основы формирования инновационной культуры студентов в контексте интеграции в мировое пространство
19.02.2014
Научно-педагогические основы формирования инновационной культуры студентов в контексте интеграции в мировое пространство
Цель: теоретическое обоснование и разработка концепции, модели и методики, определение условий и факторов формирования инновационной культуры студентов в соответствии с задачами индустриально-инновационного развития Республики Казахстан и потребностями личностного роста.
Научно-методические основы практико-ориентированного обучения  в условиях обновления структуры
19.02.2014
Научно-методические основы практико-ориентированного обучения в условиях обновления структуры
Цель исследования: Определить научно-методические основы практико-ориентированного обучения в условиях обновления структуры и содержания технического и профессионального образования
«Научно-методологические основы проектирования стандартов  и   образовательных программ нового формата как условие конкурентоспособности высшего и послевузовского образования на национальном и международном рынках труда»
19.02.2014
«Научно-методологические основы проектирования стандартов и образовательных программ нового формата как условие конкурентоспособности высшего и послевузовского образования на национальном и международном рынках труда»
Цель исследования: Разработка научно-методологических основ формирования стандартов и образовательных программ, обеспечивающих конкурентоспособность высшего и послевузовского образования на национальном и международном рынках труда.
Список руководителей и исполнителей НИР
19.02.2014
Список руководителей и исполнителей НИР
по бюджетной программе 055 «Научная и/или научная техническая деятельность», подпрограмма 101 «Грантовое финансирование научных исследований», специфика 156 «Оплата консалтинговых услуг и исследований» по подприоритету: Фундаментальные и прикладные исследования в области экономических,…

первая 1 2 след. последняя последняя